تتناول هذه المقالة سُبل تصدي اليابان لموجات الحر الشديدة، من خلال استراتيجيات مبتكرة تشمل تشريعات لحماية العمال، ودعم حكومي لتكييف المنازل، وتكنولوجيا ذكية لمراقبة درجات الحرارة، إلى جانب مبادرات مجتمعية لحماية كبار السن، في وقت أصبحت فيه الحرارة القاتلة تحديًا عالميًا متصاعدًا يستدعي استعدادًا يوميًا حقيقيًا.

تتناول هذه المقالة انخفاض انبعاثات الغازات الدفيئة في الصين لأول مرة بفضل التوسع السريع في استخدام مصادر الطاقة النظيفة مثل الشمس والرياح والطاقة النووية، وتستعرض ما إذا كان هذا الانخفاض يشير إلى بلوغ ذروة الانبعاثات قبل 2030 كما وعدت الصين، وتسلّط الضوء على مكانتها كقوة عالمية في التحول الطاقي، وتطرح تساؤلات حول قدرة بكين على الحفاظ على هذا الزخم وسط تحديات اقتصادية وسياسية دولية.

تتناول هذه المقالة كيف يُحدث الذكاء الاصطناعي ثورة في قطاع النقل البري بالشاحنات، عبر استبدال النماذج التقليدية لاستبدال الشاحنات بنهج أكثر ذكاءً يعتمد على التخطيط المدعوم بالذكاء الاصطناعي. من خلال دراسة واقعية بالتعاون مع شركة REWE، تثبت النتائج أن التخطيط على مستوى النظام يمكنه تقليل التكاليف، وزيادة كهربة الأساطيل، وخفض الانبعاثات بشكل فعّال، مما يمنح الشركات ميزة تنافسية في عصر يتطلب الاستدامة والابتكار.

تتناول هذه المقالة دور ""رأس المال التحفيزي"" في سد فجوة تمويلية ضخمة تبلغ 1.1 تريليون دولار سنويًا لمواجهة تحديات المناخ والطبيعة في آسيا، وتستعرض مبادرات مالية مبتكرة في دول مثل سنغافورة وإندونيسيا، مشددة على أهمية التعاون بين الجهات العامة والخاصة والخيرية لبناء نظام استثماري متكامل يعيد تعريف التنمية المستدامة ويجعل من آسيا مركزًا عالميًا للتحول الأخضر.

يتحدث المقال عن الجدل الدائر في أستراليا حول ما إذا كان ينبغي حظر الوجبات السريعة في المدارس، في ظل ارتفاع معدلات السمنة بين الأطفال. يعرض المقال آراء خمسة خبراء، حيث أيد أربعة منهم الحظر، مؤكدين أن توفير بيئة غذائية صحية في المدارس يعزز العادات الجيدة ويحسن صحة الأطفال الجسدية والنفسية، بينما عارض خبير واحد الفكرة، معتبرًا أن تصنيف الطعام بطريقة صارمة يتجاهل الجوانب الثقافية والاجتماعية للغذاء، وقد يؤدي إلى نتائج عكسية مثل الخجل أو اللجوء لتناول هذه الأطعمة خفية، داعيًا بدلًا من ذلك إلى التثقيف الغذائي الإيجابي والشامل.

يسلط هذا المقال الضوء على مفهوم ""منطقة التنمية القريبة"" (ZPD) الذي طوّره عالم النفس الروسي ليف فيجوتسكي، والذي يعدّ من المفاهيم الأساسية في علم النفس التربوي. تُعرَّف ZPD بأنها المساحة بين ما يستطيع المتعلم فعله بمفرده، وما يمكنه تحقيقه بمساعدة شخص أكثر دراية. يمثل هذا المفهوم الإطار الذي يمكن من خلاله تحفيز التعلم الفعّال، حيث يوفّر ""الآخر الأكثر دراية""—سواء كان معلمًا أو زميلًا—التوجيه والدعم الملائم لتطوير المهارات.

يلفت المقال الانتباه إلى أهمية التطوير الرأسي في بناء قادة قادرين على مواجهة التحديات المعقدة، وهو نوع من التعلم يركز على تطوير طرق التفكير وليس فقط توسيع المعرفة والمهارات كما في التطوير الأفقي. ويُبرز المقال أن هذا النوع من النمو يتطلب ثلاث ركائز: التجارب القاسية التي تهز نمط التفكير التقليدي، وتنوع وجهات النظر لتوسيع الرؤية، وارتفاع الحسّ الذاتي لفهم أعمق للعالم. ويشدد على دور الموارد البشرية في إدراك الفروقات بين أساليب التطوير، وتهيئة بيئة تنموية تناسب مراحل تطور الموظفين المختلفة، دون إجبارهم على التغيير، بل بدعمهم في الوقت والمكان المناسبين لمسيرتهم.

يحدث الإهمال العاطفي عندما يفشل الأب والأم في ملاحظة مشاعر الطفل ثم لا يلبوا الاحتياجات العاطفية للطفل أثناء التربية.

في عالمنا اليوم، من الصعب جدًا أن تكون طفلًا أكثر مما كان سابقًا، يجد العديد من الأطفال أنفسهم مضطرين للتنقل في نظام تعليمي قاسٍ ويتطلب منهم أشياء تتجاوز قدراتهم وعمرهم

لا يقتصر التعليم الجيد على اتباع “سلسلةٍ ثابتةٍ من الاستراتيجيات والأدوات المبرهنة على أنها الأكثر تفضيلاً وفعالية”.

يكتب الأساتذة والباحثون خططًا بحثية، ويؤلفون كتبًا أكاديمية ومجلات علمية، ويصمّمون دورات ويقدمونها

تستعرض هذه الورقة كيف تشكل اللغة والمصطلحات المستخدمة فهمنا المسبق لظاهرة ""الهوس""، وتؤثر على مقاربتنا البحثية والمنهجية لها، من خلال عدسة الفينومينولوجيا التأويلية. يعتمد الباحث على مفاهيم وأدوات فلسفية لفهم كيف تؤثر التحيزات المسبقة والترسيبات اللغوية والثقافية في تشكيل تصوراتنا للاضطرابات النفسية، مع التركيز على مصطلح ""الهوس"" والتحولات الدلالية والتاريخية المرتبطة به. ويحاجج بأن إعادة ربط ""الهوس"" بالمفهوم اليوناني القديم ""μανία""، أو استبداله بمصطلحات مثل ""الاضطراب ثنائي القطب""، قد يقود إلى تصنيفات مضللة أو قاصرة، تُرسّخ تصورات غير نقدية عن الظاهرة وتعرقل تطوير فهم دقيق لها. تهدف الورقة إلى إعداد أرضية معرفية لاستقصاء فينومينولوجي لاحق حول ""الهوس""، عبر فضح التحيزات المضمَنة في الخطابات النفسية والتشخيصية المعاصرة، وتفكيك أثر المفردات والسياقات التاريخية في تشكيل تلك الخطابات.