كيف نفكك التعلم ونعيد بناء التعليم بعد كوفيد-19
يتناول المقال تأثير جائحة كوفيد-19 على التعليم العالي ومستقبله، مشيرًا إلى التحديات والفرص التي أتاحها التحول نحو التعليم الافتراضي، وأهمية الموازنة بين التعليم العمودي (التقليدي) والتعليم الأفقي (الاجتماعي). يناقش المقال إيجابيات وسلبيات التعلم عبر الإنترنت، مثل سهولة تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة ولكن مع فقدان العفوية في التفاعل الاجتماعي. يؤكد المقال أن التعليم العالي يجب أن يتبنى نموذجًا مزدوجًا يجمع بين التعليم الرقمي والمحاضرات الواقعية، مع إعادة تعريف دور الحرم الجامعي ليصبح مركزًا ديناميكيًا للتفاعل والدعم، مشبهًا إياه بمتاجر آبل كمراكز للإبداع الاجتماعي والتقني.
