تكثر التنبؤات حول استبدال الروبوتات للمعلمين قريبًا، لكن بعد 30 عامًا من البحث في مجال الذكاء الاصطناعي في التعليم، يبدو المستقبل مختلفًا تمامًا: ذكاء اصطناعي مصمم لدعم المعلمين وليس لاستبدالهم.
يوم عادي في عام 2027
في صباح نوفمبر، داخل صف دراسي للصف الرابع، تلاحظ المعلمة جود أن القاعة لم تتغير كثيرًا منذ انضمامها قبل سبع سنوات. لا تزال الطاولات الدائرية الكبيرة موجودة، وصور الطلاب تزين الجدران. لكن هناك تغييرات صغيرة: عدسات الكاميرات في السقف، الميكروفونات المدمجة في الطاولات، والألواح البيضاء الافتراضية التي تظهر من العدم. إلى جانبها، مساعدها التعليمي الذكي ""كولين""، الذي سمته على اسم صديق طفولتها.
بفضل كولين، أصبحت جود مثل محترفة في الجودو التعليمي، تستفيد من البيانات وتحليلات الذكاء الاصطناعي لتكييف التعليم لكل طالب على حدة، مع الحفاظ على دورها الأساسي كقائدة للفصل.
وداعًا للاختبارات التقليدية
يحل الذكاء الاصطناعي محل الاختبارات التقليدية. يقوم كولين بإجراء تقييم مستمر لأداء الطلاب اليومي ومشاركتهم في الصف، ما يلغي الحاجة للاختبارات التي غالبًا ما تكون مرهقة وغير دقيقة.
مهمة كولين الأساسية هي بناء نماذج تعلم لكل طالب باستخدام بيانات متنوعة، مثل التعرف على الصوت لتحديد من يتحدث وماذا يقول أثناء الأنشطة الجماعية، وتتبع حركة العين لملاحظة التركيز والانتباه. وتُحدّث هذه النماذج باستمرار، مع مراعاة الحالة العاطفية والدافعية لكل طالب.
الطلاب وأولياء أمورهم لديهم واجهات خاصة لمتابعة تقدم الطالب، بينما يسجل النظام بيانات على مستوى الصف والمدرسة والمنطقة والدولة. بذلك، أصبحت الاختبارات الوطنية والدولية شيئًا من الماضي.
تحضير الأنشطة الجماعية
قبل عشر دقائق من وصول الطلاب، يبدأ كولين بتحضير جود للنشاط الجماعي لليوم، حيث سيُقسَّم الطلاب إلى مجموعات ويكون لكل منهم جهاز لوحي شخصي يضيء بلون محدد لتحديد الطاولة المخصصة له.
تختار جود تقسيم الطلاب وفق قدرات مختلطة لتجميع مهارات متنوعة، ويعرض كولين التوزيع على اللوحة البيضاء الافتراضية. ثم تُعيد جود تعديل بعض المواقع، موضحة السبب لكولين لتحديث نموذج التعلم وتسجيل المنطق وراء تغييراتها.
""شونا جيدة في دور المعارض، وسيكون هذا مفيدًا لمجموعتها. وأندرو بارع في شرح الأفكار، أود أن تبدأ مجموعته بالمناقشة مع كولين ليطرح بعض المفاهيم المغلوطة ليرى إن كان أندرو أو أي طالب آخر سيصححها.""
كما يتيح كولين مراجعة ملفات الطلاب الفردية، مذكّرًا جود بمن يحتاج إلى متابعة خاصة اليوم.
تفاعل الطلاب والتعلم المخصص
مع دخول الطلاب، يشغل كولين موسيقى هادئة تناسب هذه المجموعة، ويتبع كل طالب الضوء الملون على جهازه للوصول إلى طاولته. ثم يعرض فيديو تمهيدي على اللوحة الافتراضية يوضح نشاط اليوم.
خلال عمل الطلاب الجماعي، تلتقط الكاميرات المدمجة والميكروفونات تحركاتهم وحديثهم، ويحلل كولين الكلام والنصوص والصور والحركات لتقييم مستوى فهم الطلاب ومشاركتهم، وتُحدّث نماذج التعلم بشكل مستمر.
عندما يخرج الطلاب عن الموضوع، يقترح كولين بدائل أو يربطهم بمحادثات أخرى داخل الصف. في الوقت نفسه، تتجول جود في الصف لتقديم ملاحظات شخصية، وتوجيه الطلاب، والمشاركة في النقاشات عند الحاجة.
دور الذكاء الاصطناعي في مواجهة نقص المعلمين
في عام 2015، واجهت 74 دولة نقصًا حادًا في المعلمين، فيما حُرم حوالي 59 مليون طفل من التعليم الابتدائي. بحلول 2030، سيحتاج العالم إلى أكثر من 25 مليون معلم لتلبية الطلب العالمي، وهو رقم مستحيل تحقيقه بسرعة.
الذكاء الاصطناعي لا يحل هذه المشكلة بشكل كامل، لكنه يساعد المعلمين المثقلين بالعمل والصفوف المكتظة، ويتيح لكل طالب الحصول على رفيق تعلم شخصي داخل الصف.
دروس الماضي للتعلم الفردي
كما كان لكل أمير في الصين القديمة رفيق تعلم إلى جانب المعلم، أصبح لكل طالب اليوم رفيق ذكاء اصطناعي. في درس الجغرافيا التالي لجود، ستستخدم الصفوف أوراق عمل بالواقع المعزز، حيث تظهر الرسوم المتحركة التفاعلية عند مسح التابلت للورقة. بفضل كولين، تختلف هذه الرسوم لكل طالب بحسب احتياجاته، مما يمنع الملل أو التأخر عن الزملاء، مع وجود المعلمة ورفيق التعلم بجانبه دائمًا.
