الاستعمار الإداري في الجامعات

يتناول المقال تجربة ليز موريش الشخصية والمهنية في نقد النظام الجامعي النيوليبرالي الذي حوّل الجامعات، خاصة في بريطانيا، إلى مؤسسات تسعى للربح وتخضع الأكاديميين لمعايير أداء قسرية تقيس الإنتاجية البحثية فقط، على حساب الحرية الأكاديمية والتنوع والعدالة. تسلط الكاتبة الضوء على الأثر النفسي المدمر لهذا النظام، وانتشار الرقابة والانتهاكات الإدارية، وتهديدات الصحة العقلية، حتى باتت ممارسة النقد تعني العيش في حالة من اللايقين والتعرض للعقوبات. بعد ثلاثين عامًا في التعليم العالي، اختارت موريش الاستقالة حفاظًا على كرامتها وحرّيتها، داعية إلى استعادة الجامعة كمساحة فكرية إنسانية مستقلة تُصان فيها القيم الأكاديمية الحقيقية، لا أن تُدار كآلة لتوليد القلق والسيطرة.