كيف يَقرأُ المُستشرِقون التاريخ الإسلاميّ؟ وكيف يُدَرِّسونَه في جامِعَاتِهم؟

يقدّم المقال حوارًا معمّقًا مع المستشرق البريطاني مايكل كوك، يستعرض فيه رؤيته لتدريس التاريخ الإسلامي وتحليله لمصادره، مشددًا على أهمية الجمع بين فقه اللغة والعمل التاريخي. يناقش كوك التطورات في البحث الأكاديمي، وتحديات الرقمنة، وإشكاليات التعامل مع الحديث النبوي، كما يعترف بأخطاء كتابه ""الهاجرية"" الذي ألّفه في السبعينيات، مؤكدًا ضرورة مراجعة النقد الغربي المبكر للإسلام. يبرز الحوار أيضًا منهجه في التدريس، القائم على التجريب العملي وتحرير الطالب من التبعية للمؤلفات السابقة، ويُظهر احترامه لتكامل المهارات اللغوية والتاريخية، مناديًا بتواضع الباحث أمام تعقيد المصادر وتعدد الروايات.