بيل جيتس
21 مايو 2024
عندما تم إطلاق نموذج GPT-4o الأسبوع الماضي، انبهر الناس حول العالم. الحديث مع الذكاء الاصطناعي كان دائمًا يبدو غريبًا بعض الشيء، لكن النموذج الجديد من OpenAI يشعرك وكأنك تتحدث إلى شخص حقيقي. يمكنك التحدث إليه فعليًا وسماع ردوده دون أي تأخير. إنه أقرب نموذج للحياة الواقعية رأيناه حتى الآن، واستخداماته لا حصر لها.
إحدى الأفكار الأولى التي خطرت لي كانت مدى تأثيره الكبير في الفصول الدراسية. تخيل أن كل طالب يمكنه الحصول على معلم خاص مدعوم بهذه التقنية.
كتاب ""كلمات شجاعة جديدة"" لسال خان
قرأت مؤخرًا كتابًا رائعًا عن هذا الموضوع بعنوان Brave New Words، من تأليف صديقي وضيفي في البودكاست، سال خان، وهو رائد قديم في الابتكار في مجال التعليم. في عام 2006، أسس سال أكاديمية خان لمشاركة محتوى تعليمي كان قد أنشأه لأفراد عائلته مع جمهور أوسع. منذ ذلك الحين، ساعدت منصته التعليمية عبر الإنترنت في تعليم أكثر من 150 مليون شخص حول العالم—بما في ذلك أنا وأطفالي.
حتى قبل طفرة الذكاء الاصطناعي الأخيرة، كنت أعتبر سال شخصًا ذو رؤية. وعندما علمت أنه يكتب هذا الكتاب، لم أستطع الانتظار لقراءته. وكما توقعت، Brave New Words هو كتاب ملهم يقدم رؤى عميقة.
أثر الذكاء الاصطناعي على التعليم
في كل فصل، يأخذنا سال في رحلة عبر توقعاته لاستخدامات الذكاء الاصطناعي في التعليم—وقد تحقق بعضها بالفعل منذ كتابة الكتاب. حجته الرئيسية هي أن الذكاء الاصطناعي سيُحدث ثورة في تحسين نتائج الطلاب وتجارب المعلمين، وسيساعد في تقديم تعليم عالمي المستوى للجميع.
ربما يكون لديك شكوك حول ذلك، خاصة إذا كنت متابعا لتطورات تقنيات التعليم منذ فترة. على مدى عقود، ظهرت تقنيات وابتكارات مثيرة مع وعود جريئة بإحداث ثورة في التعليم، لكن تأثيرها في الفصول الدراسية كان هامشيًا في الغالب.
لماذا يُعتبر الذكاء الاصطناعي مختلفًا؟
لكن سال، استنادًا إلى خبرته في تطوير Khanmigo (مدرس مدعوم بالذكاء الاصطناعي)، يقدم حجة قوية بأن تقنيات الذكاء الاصطناعي ستكون مختلفة. السبب هو أننا أصبحنا أخيرًا قادرين على تقديم تعليم مخصص لكل طالب، وهو شيء كان تاريخيًا بعيد المنال. كما يوضح سال: ""منح كل طالب معلمًا بشريًا مخصصًا بشكل دائم أمر مكلف للغاية""، بينما المدرسون المدعومون بالذكاء الاصطناعي ليسوا كذلك.
تصور هذا: أنت طالب في الصف السابع تكافح في مادة الرياضيات. لكن الآن، لديك مدرس مدعوم بالذكاء الاصطناعي بجانبك. عندما تحاول حل مجموعة صعبة من مسائل الكسور، لن يعطيك الإجابة فقط، بل سيقسم كل مسألة إلى خطوات بسيطة. وإذا واجهت صعوبة، سيقدم تفسيرات سهلة الفهم ويمنحك دفعة في الاتجاه الصحيح. وعندما تصل للإجابة الصحيحة، يقدم لك أسئلة إضافية تساعدك على تعزيز فهمك وثقتك.
إمكانيات مذهلة في التعليم
مع المساعدة من مدرس الذكاء الاصطناعي، يصبح الماضي حيًا بطرق مدهشة. أثناء تعلمك عن قيادة أبراهام لنكولن خلال الحرب الأهلية، يمكنك إجراء ""محادثة"" مع الرئيس السادس عشر نفسه. (كما يوضح سال في الكتاب، يمكنك حتى التحدث إلى شخصيات أدبية مثل جاي غاتسبي).
عندما يحين وقت كتابة مقال، لن تشعر بالرهبة من الصفحة الفارغة. بدلاً من ذلك، يطرح عليك مدرس الذكاء الاصطناعي أسئلة لتحفيز أفكارك. تحصل على ملاحظات فورية حول مخططك الأولي، مع نصائح لتحسين المنطق أو النقاط التي تحتاج إلى مزيد من البحث. أثناء كتابة المسودة، يقوم المدرس بتحليل كتابتك في الوقت الفعلي—شيء كان مستحيلاً من قبل—ويوضح لك أين يمكن توضيح أفكارك أو تقديم مزيد من الأدلة أو معالجة الحجج المضادة. قبل التقديم، يقدم اقتراحات مفصلة لتحسين لغتك وصقل أفكارك.
هل يعتبر ذلك غش؟
السؤال معقد، ولا توجد إجابة واحدة تناسب الجميع. يشير سال إلى أن تبادل الأفكار مع الأصدقاء، وطلب أفراد الأسرة مراجعة الأعمال، واستخدام أدوات مثل Grammarly ليست عادةً تُعتبر غشًا اليوم. وبالمثل، عند استخدامه بشكل صحيح، لا يعمل الذكاء الاصطناعي نيابةً عن الطلاب، بل يعمل معهم لتحريك شيء قد يتعثرون فيه. ولهذا السبب، يقول سال، إن العديد من المعلمين الذين منعوا الذكاء الاصطناعي في البداية عادوا الآن لتشجيع الطلاب على استخدامه.
تحسين تجربة الطلاب والمعلمين
لن يكون إتقان الذكاء الاصطناعي خيارًا في المستقبل القريب؛ بل سيكون ضرورة للعديد من المهن. الموظفون الذين يستطيعون استخدام الذكاء الاصطناعي بفعالية سيكونون أكثر قيمة من أولئك الذين لا يستطيعون ذلك.
عندما يتعلق الأمر بالتعليم، أتفق مع سال: أدوات الذكاء الاصطناعي لا يمكنها ولا يجب أن تحل محل المعلمين. ما يمكن أن تفعله هو دعمهم وتمكينهم.
حتى الآن، لم تسهل معظم حلول تكنولوجيا التعليم حياة المعلمين بشكل كبير. لكن مع الذكاء الاصطناعي، يمكن للمعلمين الحصول على مساعد خارق يساعدهم في المهام الروتينية مثل تخطيط الدروس وتصحيح الواجبات، مما يوفر لهم وقتًا كبيرًا. في ثوانٍ، يمكن لمساعد الذكاء الاصطناعي تصحيح اختبارات الإملاء أو إعداد خطة درس تربط بين الثورة الصناعية والأحداث الجارية. يمكنه حتى مراقبة تقدم كل طالب وإعطاء المعلمين ملاحظات فورية، مما يفتح عصرًا جديدًا من التعليم المخصص.
التحديات والآفاق
بالطبع، هناك تحديات في دمج الذكاء الاصطناعي في المدارس على نطاق واسع، ويتحدث سال عنها بصراحة. نحن بحاجة إلى أنظمة تحمي خصوصية الطلاب وتقلل من التحيزات. ولا يزال هناك الكثير لتحقيق وصول كل طفل إلى الأجهزة والتقنيات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي. لا توجد تقنية تمثل حلاً سحريًا للتعليم. لكنني أؤمن بأن الذكاء الاصطناعي يمكن أن يكون محركًا للتغيير ومساويًا للفرص في الفصول الدراسية وسوق العمل والمجتمع.
زيارة مدرسة First Avenue
مؤخرًا، زرت مدرسة First Avenue في نيوارك بولاية نيوجيرسي، حيث يتم اختبار Khanmigo حاليًا. نحن ما زلنا في البداية، لكن كان من الرائع أن أرى كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يُستخدم في التعليم—وأن أتحدث مع الطلاب والمعلمين الذين بدأوا بالفعل في الاستفادة منه. كان الأمر أشبه برؤية لمحة عن المستقبل.
لا أحد يفهم مستقبل التعليم أفضل من سال خان، وأنا أوصي بشدة بقراءة Brave New Words.
المصدر: مدونة بيل جيتس
