لماذا المدارس في فيتنام جيدة جدًا؟

المصدر: الايكونوميست

لقد كان هو تشي مينه، الأب المؤسس لفيتنام، واضحاً بشأن الطريق إلى التنمية. ""من أجل فائدة عشر سنوات، يجب أن نزرع الأشجار. ""من أجل منفعة مائة عام، يجب علينا أن نزرع الناس""، كان هذا بروميدًا كان يحب أن يجربه. ولكن على الرغم من سنوات من النمو الاقتصادي السريع، فإن نصيب الفرد من الناتج المحلي الإجمالي في البلاد لا يزال يبلغ 3760 دولارا فقط، وهو أقل من نظيراتها الإقليمية، ماليزيا وتايلاند، وبالكاد يكفي لجعل المواطن الفيتنامي العادي يشعر بالرعاية الجيدة. ومع ذلك، كان هو تشي مينه يلمح إلى مثل صيني يمجد فوائد التعليم، وعلى هذه الجبهة لا يمكن لشعب فيتنام أن يشكو إلا القليل.

ويخضع أطفالهم لأحد أفضل أنظمة التعليم في العالم، وهي حالة تنعكس في الأداء المتميز في التقييمات الدولية للقراءة والرياضيات والعلوم. وتُظهِر أحدث البيانات الصادرة عن البنك الدولي أن الطلاب الفيتناميين، في مجموع درجات التعلم، يتفوقون ليس فقط على نظرائهم في ماليزيا وتايلاند، بل وأيضاً على نظرائهم في بريطانيا وكندا، وهما دولتان أكثر ثراءً بست مرات. وحتى في فيتنام نفسها، لا تظهر نتائج الطلاب حجم عدم المساواة الشائع في أماكن أخرى بين الجنسين والمناطق المختلفة.

إن ميل الطفل إلى التعلم هو نتيجة لعدة عوامل ــ والعديد منها يبدأ في المنزل مع الوالدين والبيئة التي نشأوا فيها. ولكن هذا لا يكفي لتفسير الأداء الممتاز الذي حققته فيتنام. يكمن سرها المميز في الفصل الدراسي: يتعلم أطفالها المزيد في المدرسة، خاصة في السنوات الأولى.

وفي دراسة أجريت عام 2020، قام أبهيجيت سينغ من كلية ستوكهولم للاقتصاد بقياس الإنتاجية الأكبر للمدارس الفيتنامية من خلال فحص البيانات من اختبارات مماثلة أجراها الطلاب في إثيوبيا والهند وبيرو وفيتنام. وأظهر أن الأطفال الفيتناميين الذين تتراوح أعمارهم بين خمسة وثمانية أعوام يتفوقون على غيرهم. إن سنة إضافية من التعليم في فيتنام تزيد من احتمال قدرة الطفل على حل مسألة ضرب بسيطة بنسبة 21 %؛ وفي الهند يبلغ الارتفاع ست نقاط.

لقد تحسنت المدارس الفيتنامية بمرور الوقت، على عكس تلك الموجودة في البلدان الفقيرة الأخرى. وجدت دراسة نشرها في عام 2022 باحثون في مركز التنمية العالمية، وهو مركز أبحاث مقره في واشنطن العاصمة، أن جودة التعليم في 56 من 87 دولة نامية قد تدهورت منذ الستينيات (انظر الرسم البياني). فيتنام هي واحدة من أقلية صغيرة من البلدان حيث خالفت المدارس هذا الاتجاه باستمرار.

السبب الأكبر هو جودة معلميها. لا يعني ذلك أنهم بالضرورة مؤهلين بشكل أفضل؛ إنهم ببساطة أكثر فعالية في التدريس. إحدى الدراسات التي تقارن بين الطلاب الهنود والفيتناميين تعزو الكثير من الاختلاف في درجات الاختبارات الرياضية إلى الفجوة في جودة التدريس.

يقوم المعلمون في فيتنام بعملهم بشكل جيد لأن إدارتهم جيدة. إنهم يتلقون تدريبًا متكررًا ويتم منحهم الحرية لجعل الفصول الدراسية أكثر جاذبية. ولمعالجة عدم المساواة الإقليمية، يحصل أولئك الذين يتم إرسالهم إلى المناطق النائية على أجور أعلى. والأهم من ذلك، أن تقييم المعلم يعتمد على أداء طلابه. أما أولئك الذين يحقق تلاميذهم أداءً جيدًا فيتم مكافأتهم من خلال ألقاب ""تميز المعلم"" المرموقة.

وإلى جانب هذه الجزرة، هناك العصا الغليظة التي تمثل التهديد بمعارضة الحزب الشيوعي الحاكم. جهاز الحزب مهووس بالتعليم. وينطبق هذا على مستوى المدرسة، حيث العديد من مديري المدارس هم أعضاء في الحزب.

الهوس له آثار مفيدة أخرى. ويتعين على المقاطعات أن تنفق 20% من ميزانياتها على التعليم، الأمر الذي ساعد على تحقيق العدالة الإقليمية. إن إيلاء الحزب مثل هذا الاهتمام الوثيق والمستمر يضمن أيضًا تعديل السياسات لتحديث المناهج ومعايير التدريس. المجتمع ككل يشترك في التثبيت. تلتزم الأسر الفيتنامية بالتعليم بسبب الكونفوشيوسية المتأصلة، كما يقترح نجو كوانج فينه، مسؤول القطاع الاجتماعي في بنك التنمية الآسيوي. ويقول إنه حتى الآباء الأفقر يتجهون للحصول على دروس خصوصية إضافية. وفي المدن، يبحث الكثيرون عن المدارس التي فاز فيها المعلمون بألقاب ""التميز في التدريس"".

وقد حصد كل هذا ثمارًا وفيرة. ومع تحسن المدارس، تحسن أيضاً اقتصاد فيتنام. لكن النمو يختبر نظام التعليم، كما يشير فونج دوك تونج، مدير معهد بحوث تنمية ميكونغ، وهو مركز أبحاث في العاصمة هانوي. وترغب الشركات على نحو متزايد في الحصول على عمال يتمتعون بمهارات أكثر تطوراً، مثل إدارة الفريق، والتي لم يتم تدريب الطلاب الفيتناميين عليها. كما أدى النمو إلى اجتذاب المهاجرين إلى المدن، مما أدى إلى زيادة العبء على المدارس الحضرية. ويتخلى المزيد والمزيد من المعلمين عن التعليم من أجل الحصول على وظائف ذات رواتب أعلى في القطاع الخاص. ولضمان بقاء فيتنام هي الأفضل في فئتها، سيتعين على الحكومة معالجة هذه الاتجاهات. وكما كان هو تشي مينه يحب تذكير الناس، فإن الزراعة تتطلب اهتمامًا مستمرًا.