- ما هو الابتكار في التعليم؟
- لماذا الابتكار مهم في التعليم؟
- ما هي أمثلة الابتكار في التعليم؟
- كيف تتبنى الابتكار مع منصات EdTech؟
- الفصول الدراسية الافتراضية Kaltura كمثال للابتكار في التعليم
- مستقبل الابتكار في التعليم
بصفتنا معلمين، فإن هدفنا هو تثقيف الطلاب. يتمكن الطلاب المتعلمون بعد ذلك من تطوير تعليمهم بشكل أكبر - للحصول على أي درجة أو شهادة يحتاجونها - للنجاح في النهاية في مهنة يجدونها مجزية ويردون الجميل لمجتمعهم.
إن أحد التحديات الرئيسية التي يواجهها أصحاب العمل اليوم هو أن موظفيهم يكافحون من أجل تلبية تحديات متطلبات المهارات المتغيرة باستمرار. في الواقع، وجد تحليل جارتنر لفجوات المهارات أن 64٪ من المديرين لا يعتقدون أن موظفيهم يمكنهم مواكبة المهارات المتطورة المطلوبة بينما لا يعتقد 70٪ من الموظفين أنهم أتقنوا المهارات اللازمة للوظيفة التي يشغلونها.
ما علاقة فجوة المهارات بالابتكار في التعليم؟ حسنًا، دعنا أولاً نوضح ما يعنيه الابتكار في التعليم.
ما هو الابتكار في التعليم؟
الابتكار هو أحد تلك الكلمات التي نحب أن نرددها كلما أمكن ذلك. الابتكار يعني إجراء تغييرات أو القيام بشيء بطريقة جديدة. الابتكار لا يتطلب منك الاختراع. الإبداع والقدرة على التكيف مضمنان في الابتكار.
إن الابتكار في التعليم ليس مصطلحًا محددًا له تعريفات ثابتة. إن روح التعليم المبتكر هي الانفتاح على النظر بعيون جديدة إلى المشاكل ومعالجتها بطرق مختلفة وجديدة. إنه اعتراف بأننا لا نملك كل الإجابات وأننا منفتحون على الأساليب الجديدة للتحسين، مثل أساليب نقل المعرفة باستخدام استراتيجيات التدريس المبتكرة.
يمكن أن يكون الابتكار في التعليم:
- الاعتراف بأن الطلاب يستفيدون بشكل أفضل من خلال الفصول الدراسية المقلوبة حيث يشاهدون المحاضرات في المنزل ويكملون الواجبات في الفصل الدراسي.
- إدخال المزيد من التقنية في الفصل الدراسي لإنشاء فصل دراسي مدمج، حيث بتعامل الطلاب التقنية كما سيفعلون في العالم الحقيقي.
- توفير طرق لتسهيل التواصل بشكل أوضح وأفضل بين مدراء المناطق التعليمية باستخدام أدوات الفيديو القوية.
يأتي الابتكار في التعليم من خلال تحديد المشاكل ومشاهدة الآخرين والتعلم منهم، لتطوير أساليب جديدة لمعالجة هذه المشاكل، وتكررا المحاولة عندما لا تعطي هذه التجارب بالضرورة النتائج التي تحتاجها.
لماذا الابتكار مهم في التعليم؟
لم يقل تشارلز داروين قط: ""ليس الأقوى بين الأنواع هو الذي يبقى على قيد الحياة، ولا الأكثر ذكاءً هو الذي يبقى على قيد الحياة. بل الأكثر قدرة على التكيف مع التغيير"". وبغض النظر عن ذلك، فلنتأمل هذه النقطة للحظة.
يكاد يكون من المستحيل التنبؤ بمعدل التغيير في مكان العمل اليوم أو مواكبته. وإذا قبلنا هذا، فيمكننا أن نتفق على أن القدرة على التكيف والتطور ربما تكون أكثر أهمية من المعرفة التي نمتلكها.
كيف يمكننا تعليم الطالب التكيف؟ في معظم الصناعات، يكون المحفز للتغيير هو الابتكار. وهناك دائمًا تحسينات يجب إجراؤها. يساعد تعليم الابتكار في إعداد الطلاب لمكان عمل ديناميكي من خلال تزويدهم بالفرص لتطوير مهارات مثل الإبداع والقدرة على التكيف والمرونة.
بصفتنا معلمين، يمكننا الاستفادة من الابتكار في التعليم لتحسين نتائج الطلاب من منظور أكاديمي بحت بالإضافة إلى تطوير المهارات الناعمة التي يحتاجها الطلاب للنجاح في الحياة. يمكننا أيضًا تقديم المزيد والمزيد من التقنية التي سيحتاج الطلاب إلى الشعور بالراحة معها بمرور الوقت.
ما هي أمثلة الابتكار في التعليم؟
كما بدأنا نرى بالفعل، يمكن أن يأتي الابتكار في التعليم في أشكال عديدة. تذكر، إنه ليس مجرد إدخال تقنية جديدة إلى الفصل الدراسي. يمكن أن يكون طريقة جديدة للتدريس لمشروع أو موضوع معين.
- التعلم القائم على المشاريع (PBL) - يساعد الطلاب على تحديد مشكلة في العالم الحقيقي وتطوير حل لها. إن تقديم وحدة PBL كجزء من المحتوى التعليمي سيمكن للطلاب من ممارسة تفكيرهم الإبداعي وحل المشكلات والتعاون مع الطلاب الآخرين.
-
- التعلم المدمج - يجمع التعلم المدمج بين التعلم عبر الإنترنت والتعلم التقليدي في الفصل الدراسي. يجب أن يشعر الطلاب بالراحة مع التعلم عبر الإنترنت. إن استخدام الأدوات التعليمية واستخدام الإنترنت للمساهمة في التعلم يمنح الطلاب القدرة على اكتشاف أفضل السبل لاستخدام الأدوات التي سيعتمدون عليها بشكل كبير في حياتهم المهنية.
-
- التقنيات التعليمية – يشير مصطلح التقنيات التعليمية عادةً إلى أي برنامج أو تطبيق أو خدمة تم تطويرها لتعزيز التعليم. يجب أن نكون حذرين حتى لا نذهب إلى أبعد من ذلك، ولكن إدخال التقنية في الفصل الدراسي أمر مهم. غالبًا ما تعكس تقنية الفصول الدراسية المبتكرة الابتكارات خارج التعليم. لذا، كلما زاد تفاعل الطلاب مع التقنية في الفصل الدراسي، كلما أصبحوا أكثر استعدادًا للتفاعل مع التقنية ومن خلالها في مكان العمل.
كيف تتبنى الابتكار مع منصات التقنيات التعليمية؟
كما ذكرنا أعلاه، لا يعني التعليم المبتكر إدخال التقنية في الفصل الدراسي. ومع ذلك، فإن التقنيات التعليمية لها بالتأكيد دورها في الابتكار في التعليم. في بعض الأحيان تسهل التقنيات التعليمية الابتكار في التعليم من خلال إتاحة ما لم يكن ممكنًا من قبل. فكر في كيفية تمكن المدارس من الحفاظ على الاستمرارية أثناء الوباء. ابتكرت المدارس والمعلمون من خلال تقديم طرق جديدة لنقل المعرفة.
سيذكر معظمنا أنظمة إدارة التعلم (LMS) أولاً عندما نفكر في التقنيات التعليمية. غالبًا ما تكون أنظمة إدارة التعلم هي جوهر التقنيات التعليمية في المدرسة. ولكن، دعنا نواجه الأمر، ما لم تكن مسؤولاً عن تقنية المعلومات أو مكلفًا بشكل خاص بإدخال نظام إدارة التعلم الجديد، فلن تقوم بإدخال نظام إدارة التعلم إلى فصلك الدراسي (بصراحة، لن تكون مضطرا إلى ذلك).
لذا، دعنا نفكر في بعض التقنيات التعليمية المبتكرة التي يمكنك استخدامها في الفصل الدراسي:
- أدوات تقييم الملاحظات - تعد الملاحظات أمرًا بالغ الأهمية للطلاب سواء لتلقيها أو لإعطائها. يمكنها مساعدة المعلمين على قياس الفهم في الوقت الفعلي قياس نبض وتفاعل الفصل. كما أن أدوات تقييم الملاحظات (الاستطلاعات ونماذج فحص المعرفة) من السهل جدًا إحضارها إلى الفصل الدراسي. حتى أننا نستخدمها اليوم من خلال جعل الطلاب يرفعون أيديهم ويحسبون إجاباتهم. توفر أدوات تقييم الملاحظات طريقة ممتعة للطلاب للاستفادة من التقنية في الفصل الدراسي. بالإضافة إلى ذلك، يمكنها توفير الوقت للمعلمين من خلال تجميع البيانات وحفظ الردود لمراجعتها لاحقًا.
-
- مؤتمرات الفيديو والفصول الدراسية الافتراضية – على الرغم من أن ملايين المعلمين والطلاب أصبحوا محترفين في الفصول الدراسية الافتراضية على مدار العامين الماضيين، فقد استخدمت المدارس الافتراضية والأكاديميات الافتراضية ومنصات الفصول الدراسية الافتراضية القوية كنقطة أساسية للتعليم وجهاً لوجه ولو عن بعد لسنوات. الفصول الدراسية الافتراضية هي منصات مؤتمرات الفيديو التي تم إنشاؤها بأدوات محددة للتعلم. قم بإجراء فصول دراسية افتراضية أو توفير خيارات للطلاب للتعاون افتراضيًا. يحتاج الطلاب والمعلمون على حد سواء إلى الشعور بمزيد من الراحة عند استخدام الفيديو.
-
- مشاريع الفيديو – طلابنا هم من السكان الأصليين الرقميين. وهم أيضًا منشئو فيديو. سواء كانوا على TikTok أو YouTube أو Instagram أو Snap، يمكنك التأكد من أن الطلاب يعرفون طريقهم في التعامل مع إنتاج الفيديو. استفد من شغفهم من خلال إدخال الفيديو في مشاريعهم. كلف الطلاب المتحمسين بمشاريع لإنشاء فيديو حول مواضيع محددة. لن يمارسوا إبداعهم فحسب، بل سيصقلون أيضًا مهارات الاتصال لديهم أثناء عملهم معًا.
هناك العديد من الزوايا التي يمكنك النظر إليها، لذا لا تقيد نفسك. ابحث عبر الإنترنت أو اسأل فقط عما يفعله زملاؤك المعلمون.
الفصل الافتراضي Kaltura كمثال للابتكار التعليمي
تم تصميم وبناء الفصل الافتراضي Kaltura للتعليم والتدريب. يمكن للمعلمين إجراء فصول تفاعلية وجهاً لوجه تشرك الطلاب عن بعد بنشاط. لا يكتفي المعلمون بربط الطلاب السلبيين وجهاً لوجه بالمحاضرات. توفر المنصة أدوات تسمح للمعلمين بتقديم الابتكار في التعليم.
- استطلاعات الرأي في الوقت الفعلي - يمكن للمعلمين استخدام أداة استطلاع رأي مباشرة للتحقق من نبض وتفاعل الطلاب. بالطبع، يمكنهم مطالبة الطلاب عبر الفيديو برفع أيديهم أو النقر فوق زر رفع اليد، ولكن الأفضل من ذلك هو أداة استطلاع رأي لقياس الملاحظات القابلة للقياس. باستخدام خيارات استطلاع الرأي المحددة مسبقًا، يمكن للمعلمين بدء استطلاع رأي بنقرة واحدة. ثم يختار الطلاب ردهم ويرى المعلمون النتائج المجمعة في الوقت الفعلي بالإضافة إلى ما أجاب به كل طالب.
- الاختبارات القصيرة - في بعض الأحيان لا تكون الاستطلاعات كافية. نحتاج إلى قياس فهم أعمق في الوقت الفعلي واستخدام هذه المعلومات لتوجيه بقية الدرس. قم بإنشاء اختبارات قصيرة بأنواع مختلفة من الأسئلة ليكملها الطلاب في الفصل. يمكن للمعلمين إجراء الاختبار ورؤية النتائج في الوقت الفعلي. كما تتوفر النتائج للمراجعة بعد انتهاء الحصة. وبفضل هذه المعلومات، يمكن للمعلمين أن يكونوا أكثر ثقة في أن الطلاب يفهمون المادة المقدمة أو ينتقلون إلى تعزيز العناصر الفوري - في الفصل - بدلاً من اكتشاف ذلك لاحقًا.
- السبورة التفاعلية - نريد من الطلاب المشاركة بشكل فعال في التعلم. ما هي أفضل طريقة لتشجيع ذلك من استخدام السبورة التفاعلية. السبورة هي مساحة رائعة للطلاب لمشاركة أفكارهم والتعاون وتبادل الأفكار.
- الفيديو في الفصل الدراسي - الفيديو قوي بشكل لا يصدق في شرح الموضوعات المعقدة بطرق سهلة الفهم. يوفر الفصل الدراسي الافتراضي فرصًا للمعلمين للاستفادة من مكتبة الفيديو الخاصة بهم بالإضافة إلى مصادر الفيديو مثل يوتيوب في الفصل الدراسي لتوصيل خطة الدرس الخاصة بهم. عند التدريس، يتعين علينا جعل الأشياء ديناميكية ومثيرة للاهتمام. لا يمكننا أن نخجل من إنتاج تجارب الوسائط المتعددة مثل استخدام العروض التقديمية والصور والسبورة البيضاء وبالطبع الفيديو.
- غرف الاستراحة Breakout Rooms - يتجاهل التعليم عن بعد عادةً مشاركة الأقران، ولكن بصفتنا معلمين، نعلم أن مشاركة الأقران أمر بالغ الأهمية لنجاح أي طالب في الفصل الدراسي. توفر غرف الاستراحة في الفصول الدراسية الافتراضية طرقًا رائعة للمعلمين لتفعيل التعليم الموجه والمخصص. يمكن للطلاب مناقشة بعضهم البعض بأمان حول المحتوى الذي يقدمه المعلم مباشرة. شجع السيناريوهات المتفرعة ولعب الأدوار والمشاريع الجماعية في غرف الاستراحة.
مستقبل الابتكار في التعليم
في كثير من الأحيان نجد أنفسنا في وقت ومكان حيث يكون الوضع الراهن هو الهدف. قد نكون نسير على الطريق الصحيح مع قدر كافٍ من النجاح في الفصل الدراسي بحيث لا يكون هناك الكثير من الرغبة في تغيير الأمور. للأفضل أو الأسوأ، هذا ليس المشهد الحالي ولا يمكننا أن نتوقع العودة إليه في أي وقت قريب.
تم إطلاق العنان للابتكار في الفصل الدراسي. أدركت المدارس وإدارات التعليم بسرعة أنها متأخرة وستسعى ليس فقط إلى اللحاق بالركب ولكن أيضًا إلى تجاوز عجزها في الابتكار. ستستمر اتجاهات الابتكار في التعليم، وتسريع ما رأيناه بالفعل طوال عامي 2020 و 2021.
يمكننا أن نتوقع رؤية المزيد من الاستثمارات في التعلم الشخصي، وقبول أكبر للتعلم المدمج والهجين، وبناء وحدات التعلم غير المتزامنة لتعزيز الدراسة المستقلة، والمزيد من المبتكرين الشجعان الذين يتبنون الذكاء الاصطناعي والواقع المعزز والافتراضي في الفصل الدراسي.
يعزز تبني الابتكار في التعليم التفكير النقدي والشعور بالمغامرة والانفتاح على التكيف مما يخدم طلابنا في الفصل الدراسي. وسوف يزودهم بالأدوات اللازمة لمواجهة تحديات مكان عملهم المستقبلي ويمنحهم الثقة والمهارات اللازمة لمواصلة التكيف.
