تتحدث الخاتمة عن أهمية تطوير نموذج محلي لتنمية الشباب الإيجابية يتلاءم مع السياق الثقافي التركي، ويختلف عن النماذج الغربية التي قد لا تراعي الخصوصيات المحلية. وتوضح أن الدراسة قدمت نموذجًا جديدًا مستندًا إلى توافق آراء خبراء باستخدام منهجية دلفاي، مما يوفر إطارًا إرشاديًا للباحثين والممارسين وصناع السياسات في تركيا. كما تؤكد على الحاجة إلى إجراء مزيد من الدراسات للتحقق من فعالية النموذج ومصداقيته من خلال اختباره تجريبيًا، وتدعو إلى توسيع البحث ليشمل الهياكل النظرية والتطبيقية ذات الصلة، بهدف تعزيز الفهم العلمي لاحتياجات الشباب ودعم نموهم الإيجابي في السياق التركي.

تلخص هذه الدراسة أهمية تطوير نماذج تنمية الشباب الإيجابية (PYD) التي تراعي السياقات الثقافية المحلية، من خلال استكشاف خصائص ومؤشرات تنمية الشباب في تركيا، التي تختلف جذريًا عن النماذج الغربية الشائعة. فقد استخدمت الدراسة منهجية دلفاي على مرحلتين بمشاركة مئات الخبراء والممارسين في مجال الشباب من مختلف مناطق تركيا، وحددت سبعة عشر مؤشرًا رئيسيًا، أبرزها ""الأخلاق""، و""الالتزام بالتعلم""، و""الصدق"". وبينما كشفت النتائج عن تشابه جزئي مع النماذج الغربية، أبرزت أيضًا خصوصية السياق التركي وضرورة تطوير نموذج محلي يعكس واقع الشباب التركي وتحدياته. كما سلّطت الدراسة الضوء على الفجوة الكبيرة بين البحث والممارسة في تركيا، وأوصت ببناء جسر معرفي عبر التعاون بين الأكاديميين وصنّاع السياسات لتطوير برامج قائمة على الأدلة، مما يجعل هذا البحث خطوة تأسيسية نحو بناء نموذج وطني لتنمية الشباب الإيجابية في تركيا.

تسلّط مقدمة الدراسة الضوء على أهمية أخذ السياق الثقافي المحلي بعين الاعتبار عند تبنّي نهج تنمية الشباب الإيجابية (PYD) الذي نشأ في الولايات المتحدة كرد فعل على النظرة السلبية للشباب في علم النفس التقليدي، والتي كانت تعتبرهم مشكلة يجب علاجها. يتمحور هذا النهج حول تعزيز نقاط القوة لدى الشباب وتمكينهم من المشاركة الفاعلة في المجتمع. ورغم الانتشار العالمي لهذا النموذج بسبب نتائجه الإيجابية، إلا أن تعميمه دون مراعاة الخصوصيات الثقافية قد يؤدي إلى تجاهل مؤشرات مهمة تختلف من بيئة لأخرى. فالشباب لا يتشابهون في احتياجاتهم وسلوكياتهم، بل تتأثر تلك العوامل بثقافتهم المحلية. ومن هنا، تدعو الدراسة إلى ضرورة تكييف نماذج PYD لتتلاءم مع السياقات غير الغربية، مؤكدة أن نجاح تطبيق هذا النهج يتطلب تطوير مؤشرات تنموية نابعة من ثقافة كل مجتمع.