هل اختفاء (أنا) الكاتب ضروري للموضوعية؟

يناقش بيتر إلرتون في هذا المقال جدوى استخدام صيغة المتكلم (أنا) في الكتابة الأكاديمية، متتبعًا تاريخها المربك بين الرفض بحجة تهديدها للموضوعية، والدعوة إليها بوصفها أكثر دقة وصدقًا. ويعرض ثلاث حالات يكون فيها استخدام ""أنا"" مفيدًا: عند عرض وجهة نظر شخصية لتحمّل المسؤولية الفكرية، وعندما يكون منظور الكاتب جزءًا من التحليل لتفادي وهم الحياد، وعند إبراز منطق التفكير خصوصًا في التعليم، حيث تُشجَّع الذات الواعية على التعبير عن أسبابها وتحليلها. يدعو إلرتون إلى التوازن والتمييز الدقيق في اختيار الأسلوب المناسب، مؤكدًا أن استخدام صيغة المتكلم ليس نقيضًا للعلمية، بل قد يعزز الشفافية والمساءلة.